12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Алексеева Людмила Сергеевна
Английский язык Учитель Школа
Россия, Тамбовская область, Тамбов
|
Публикации (7)
4
#7 класс #Английский язык #Учебно-методические материалы #Справочный материал #Методист #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др.
Фразы-клише для устного ответа на ВПР в 7-ом классe
Разработанные клише помогут учащимся быстро подобрать нужные предложения, соответствующие предложенной фотографии, в соответствии с планом ответа.
Алексеева Людмила Сергеевна
0
Опубликовано в группе «Методическая копилка(транслируем опыт и делимся разработками)»
5
#7 класс #ФГОС #Программы #Программа факультативного курса #Все учителя #Социально-педагогическое #Дополнительное образование
Рабочая программа факультативного курса по английскому языку «Мир Чарльза Диккенса»
Курс «Мир Чарльза Диккенса» разработан для учащихся 7-х классов и предполагает знакомство с адаптированными произведениями Чарльза Диккенса на английском языке, формирование навыков изучающего и поискового чтения, анализа художественных прие-мов и расширение словарного запаса учащихся. Для развития у обучаемых творческого потенциала и формирования мотивации дальнейшего изучения английского языка в про-грамме курса запланированы различные виды игр (фонетические, грамматические, лексические) и театральные постановки.
5
ХОД ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА ПО ТЕМЕ “WHO IS WHO” (Module 3b. УMК Spotlight 7)
Vocabulary: building vocabulary related to physical appearance
Reading & Listening: a dialogue about people’s appearance
Grammar: order of adjectives
Everyday English: describing appearance
В уроке используются платформа Wordwall и интерактивная тетрадь Skysmart.
4
#3 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др.
План-конспект дистанционного урока 16a “On Sundays” по УМК В.Эванс, Д.Дули, Н.Быковой, М.Поспеловой Spotlight 3 (Английский в фокусе) по модулю 8 “Day by Day”
В материале дан план-конспект дистанционного урока для 3 класса с ссылками на интерактивные задания на портале wordwall.com и видеоматериалами из youtube.com.
4
#ФГОС #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Все учителя #Среднее профессиональное образование
ХОД ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ для 6-7 класса В РАМКАХ НЕДЕЛИ НАУК ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА «Звездный час. Столицы мира. Лондон - Москва»
Внеклассное мероприятие по английскому языку для учащихся 6-7-х классов. Включает шесть раундов по результатам, которых определяется лучшая команда.
Цели: обобщение изученного материала по темам «Лондон», «Москва»; развитие аудитивных, лексических и грамматических навыков; развитие интереса учащихся к дальнейшему изучению английского языка.
3
#2 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Все учителя #Первая категория #Школьное образование #УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight") Ю. Е. Ваулиной и др. #Вводный урок
План-конспект вводного дистанционного урока для 2-го класса по УМК В.Эванс, Д.Дули, Н. Быковой, М. Поспеловой «Spotlight-2» (Модуль 5. My Holidays!)
План-конспект вводного дистанционного урока для 2-го класса по учебнику В.Эванс, Д.Дули, Н. Быковой, М. Поспеловой «Spotlight-2»
(Модуль 5. My Holidays!)
Тема урока: Одежда. Погода
Задачи урока: научить детей говорить о погоде и одежде; развивать навыки аудирования, говорения и чтения; развивать мелкую моторику.
Активная лексика/структуры: jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday, What's the weather like? It's sunny/hot/raining!
Лексика для рецептивного усвоения: boat, summer, I'm wearing ...
2
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Английский язык #Публикации #Статья #Все учителя #Школьное образование
ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗА МИРА УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Статья посвящена уточнению содержания понятия «гуманистический образ мира» с целью дальнейшей разработки технологии его формирования в процессе обучения иностранному языку учащихся старшего и среднего школьного возраста. Сформулировано определение, в котором гуманистический образ мира формируется через познание реальности как системы во всем многообразии ее связей и рассматривается как взаимодействие наглядно-образного и абстрактно-логического мышления.